Jak nauczać, by wykorzystać w pełni potencjał swoich uczniów? - Peter Hollins [KSIĄŻKA]

Jak nauczać, aby pomĂłc uczniom w zrozumieniu nie tylko prostych, ale i zaawansowanych struktur, zasad i praktyk? Jak jeszcze możesz wesprzeć swoich podopiecznych, aby naukę traktowali nie jako przymus, ale by podchodzili do niej z zainteresowaniem, a nawet z fascynacją? Nauka to proces, w ktĂłrym nauczyciel powinien być nie tylko źrĂłdłem wiedzy, ale i przewodnikiem ... aby uczniowie znaleźli w nim wsparcie i mieli pewność, że doprowadzi ich do miejsca, w ktĂłrym chcieliby się znaleźć.

Ta książka powstała nie tylko w celu zapoznania nauczycieli z kilkoma modelami nauczania, ale przede wszystkim po to, aby podpowiedzieć im konkretne sposoby wsparcia uczniĂłw. Zawiera sprawdzone wskazĂłwki, jak wzbudzić u ucznia chęć nauki i sprawić, by wykazywał coraz większą chęć rozwoju i poszerzania swojej wiedzy. Jest przeznaczona dla tych nauczycieli, ktĂłrym nie wystarcza już przekonanie, że w nauczaniu mogą bazować wyłącznie na zdobytej kiedyś wiedzy. Nauczanie wymaga ciągłego doskonalenia się, poznawania nowych metod i korzystania z innowacji. Oto przewodnik, ktĂłry pomoże Ci kształtować uczniĂłw głodnych wiedzy i pragnących osiągać coraz to ambitniejsze cele.

Dzięki tej książce:

• Poznasz modele pedagogiczne i sposoby ich zastosowania w praktyce
• Lepiej zrozumiesz rolę nauczyciela
• Przyswoisz ogĂłlne zasady nauczania i edukacji
• Przekonasz się do koncepcji widocznego uczenia się
• Uświadomisz sobie, jaką rolę w nauczaniu odgrywa nastawienie ucznia

Niech nauka wzbudza ciekawość i fascynację!

Peter Hollins ... psycholog, autor publikacji dotyczących samodyscypliny i rozwoju osobistego, badacz ludzkiej natury, coach wspĂłłpracujący z osobami, ktĂłre nie potrafią odnaleźć drogi do sukcesu. Fascynuje go ludzka psychika i podświadomość, pomaga ludziom w zmianie ich nawykĂłw i sposobu myślenia. Opierając się na własnym wieloletnim doświadczeniu, pisze poradniki poświęcone temu, jak w pełni wykorzystać potencjał swojego mĂłzgu i umysłu.